课程一：老年人照护相关辅助器具应用

课程时长：4课时

内容简介：康复辅具相关基础概念；老年人照护相关辅助器具的选择与使用，包括行动障碍与辅具、起居移位障碍与辅具、压疮与辅具、如厕、洗浴与盥洗障碍的辅具及环境改造、进食、更衣与理容障碍与辅具；康复辅具服务的原则与思维模式。

课程二：居家适老化改造实践

课程时长：4课时

内容简介：ICF视角下居家适老化改造精准评估思路、根据功能障碍设计适老化评估方案；不同移动能力老人的改造方法，不同疾病老人的改造方法，视听觉障碍老人的改造方法；适老化改造实践的需求咨询、评估表的填写、改造方案撰写。

课程三：老年社会工作介入到机构的理论和实践

课程时长：4课时

内容简介：认识老年社会工作；老年服务机构状况分析；社会工作对整体机构的助力；社会工作在机构中的实务；困难和障碍的逾越。

课程四：老年人音乐活动政策与实施

课程时长：4课时

内容简介：面向活力、半自理、失智老年人关于音乐活动的设计、带动、组织、实施的相关知识和技能。

课程五：老年人游戏活动策划与实施

课程时长：2课时

内容简介：面向活力、半自理、失智老年人关于游戏活动设计、带动、组织、实施的相关知识和技能。

课程六：老年营养设计与指导

课程时长：4课时

内容简介：面向活力、半自理、失智老年人关于营养设计、指导的相关知识和技能。

课程七：习近平关于老龄工作的重要论述

课程时长：2课时

内容简介：习近平关于老龄工作的重要论述、指示、批示等内容的逻辑架构及其特点、哲学意蕴、实践遵循、启示及工作创新。

课程八：社区养老服务与管理

课程时长：2课时

内容简介：社区养老内涵；社区养老服务内容、流程、规范；创新实践案例；社区养老服务管理问题思考；未来发展趋势。

课程九：老龄化问题深度解析及应对创新实践

课程时长：3课时

内容简介：老龄化问题历史考察；老龄化问题学理解析；老龄化问题应对观念、服务、技术、路径、机制创新。

课程十：职业道德与基础知识（养老护理员）

课程时长：3课时

内容简介：职业道德和职业守则、职业工作须知、人际关系与沟通、安全卫生、环境保护知识、消防安全基础知识、养老护理相关法律、法规知识、老年人照护等基础知识。

课程十一：从“七普”看农村养老形势与任务

课程时长：2课时

内容简介：农村老龄化及老年人基本情况七普数据分析；农村老年人养老基本现状；农村养老服务发展的相关政策布局及机遇；新时代农村养老服务高质量发展创新路径。

课程十二：新时代农村互助养老创新实践经验及启示

课程时长：2课时

内容简介：新时代农村互助养老相关政策布局及特点；农村互助养老实践创新模式对比；农村互助养老实践典型困境；农村互助养老创新发展路径优化及机制保障。

课程十三：居家适老化改造评估

课程时长：2-4课时

内容简介：居家适老化改造有关的基本概念，评估的目的、原则、方法，对评估主体的要求，评估的内容以及评估的流程。“无评估不适老”，评估是进行居家适老化改造的前提条件。评估的原则；评估包括老年人基本信息采集、老年人身体情况调查、适老居住环境评估以及辅具评估，然后得出评估结论，给出改造方案。

课程十四：我国居家适老化改造的政策与实践

课程时长：2课时

内容简介：我国适老化改造政策发展历经4个阶段：第1阶段是2012年以前意识萌芽期，以修订《老年人权益保障法》增加“宜居环境”专章为结束标志；第2阶段为2012-2016年初步探索期，以全国老龄办等25部门专门发布的《关于推进老年宜居环境建设的指导意见》为结束标志；第3阶段为2016-2020年多地先行到统一部署，以民政部等9部门发布的《关于加快实施老年人居家适老化改造工程的指导意见》为结束标志；第4阶段为2020年之后，多个政策加持，规范服务到蓬勃发展期。

课程十五：养老人才职业教育新路径——智慧康养专业中国特色学徒制人才培养模式改革实践

课程时长：2课时

内容简介：中国特色学徒制改革背景、中国特色学徒制人才培养模式建设以及教学实施三个部分。第二个部分具体包括人才培养目标、重构校企一体课程体系、形成校企合作新机制、建立育人综合评价机制以及构建实践标准体系。第三个部分包括组建校企“三师”团队、模块化教学任务分工、模块化课程教学实施、“1+X”课证融通、构建职前职后企业实践基地。

课程十六：新时代人才强国战略下夯实养老服务高质量发展的人才支撑

课程时长：2课时

内容简介：一是回顾我国人才强国战略、解读新时代人才强国战略的新要求；二是分析养老服务高质量发展的内涵以及对人才的需求；三是分析当前我国养老服务人才供需情况及主要问题；四是分析当前我国养老服务人才保留政策；五是探讨人才队伍建设的有关思考。

课程十七：筑牢养老机构安全防线，守住安全底线

课程时长：2课时

内容简介：一是以安全管理为主线回顾近年养老机构管理重大事件和养老机构规范化发展；二是梳理养老机构安全管理建设方方面面；三是讲解《养老服务安全基本规范》（GB38600）与使用。

课程十八：老年人功能康复训练

课程时长：2课时

内容简介：老年人功能康复训练将康复医学知识整合在日常生活中，指导老年人康复训练。主要内容：（1）老年人活动训练范围，包括正确的床上体位摆放、体位变换、肢体主被运动、肌力训练、坐位及坐站转移、步行训练等；（2） 老年人进食、进水康复训练（吞咽训练），包括端拿被子或碗具、拿勺子或筷子、饮水训练、进食训练等；（3）老年人穿、脱衣训练、洗浴训练；（4）老年人认知、言语训练；（5）老年人康体运动、体感游戏等文体训练，外出购物、聚会、社区活动等社会活动训练。

课程十九：民政、养老人才队伍建设与评价制度

课程时长：6课时

内容简介：民政人才队伍建设：养老管理人才、技能人才队伍建设与能力建设：国家职业分类与职业标准：职业技能评价制度。

课程二十：养老服务服务标准解读

课程时长：6课时

内容简介：标准与服务标准：养老服务机构标准；养老服务质量标准：养老护理员国家职业标准：失智老年人照护职业技能等级标准。

课程二十一：养老服务法律风险防控

课程时长：4课时

内容简介：以案例分析、情境导入为方法，针对养老服务中存在的法律风险，特别是养老服务机构与老年人及其家属之间关于服务质量、安全保障等方面的法律纠纷预防与应对进行讲解，着力提升养老服务管理中的风险防控能力。

课程二十二：养老服务政策法规解读

课程时长：2课时

内容简介：解读养老服务最新政策法规内容，分析养老服务发展历程和趋势，提升养老服务管理者政策分析、解读等能力。

课程二十三：养老服务中老年人权益保障

课程时长：4课时

内容简介：以案例分析、情境导入为方法，针对养老服务中普遍存在的老年人权益保障法律问题、法律纠纷进行讲解，着力提升助老维权等服务能力，提高养老服务机构从业者的依法服务意识。

课程二十四：养老机构危机管理

课程时长：3课时

内容简介：该课程主要面对养老机构容易存在的服务风险、经营风险、制度风险等方面问题，剖析危机深层原因，结合相关政策提出预防、应对风险出现的相关措施。

课程二十五：《养老机构服务安全基本规范》政策解读

课程时长：2课时

内容简介：解读《养老机构服务安全基本规范》制度建设背景、目标意义以及如何在养老机构落实相关标准规范。

课程二十六：养老服务中的现实困境与化解策略--协同养老视角

课程时长：3课时

内容简介：对养老服务中的现实困境进行解读，从协同视角，结合典型案例，对社会组织参与养老服务中的优势与特点进行解读，同时给出养老服务贫乏的破解策略。